我儿子读小学5年级了，人很机灵，整天缠着我讲故事或猜脑筋急转弯。今年我教高三了，再没有那么多时间来应付他，于是，我家接入了宽带网，将儿子弄进了互联网世界。这一着效果不错，儿子没那么缠着我了，我就可以集中精力和时间与我的学生们准备考前冲刺了。
    有一天的饭桌上，儿子突然问我：“爸爸，为什么同学们都是右手好用，而我觉得左手好用呢？”我知道儿子一直对自己的左撇子耿耿于怀。每次他问到这个问题时，我都会安慰他说：“左撇子的孩子都聪明。”这次我也重复了这样的回答。但与往常不一样的是，儿子对我的回答不满意了。这次儿子从遗传、社会风俗、病理等几方面给我们讲了左撇子的问题，还有一些如“孟德尔遗传定律”、“偏手倾向”等专业术语，说得我这个中学数学教师都懵了。最后儿子还煞有介事的的总结道：“这不是结论，关于偏手倾向，科学家还在研究呢。” 真是太阳从西边出来了，怎么轮到儿子给我上课了？儿子怎么又突然懂得了那么多？儿子得意的告诉我：“这是从《中国知识资源总库》查到的。”
    原来，学校给我们每位老师发了一张CNKI卡，拿回家后，我随手放在书桌上，没有来得及使用，没想到儿子却捷足先登了。这个《中国知识资源总库》到底为何物也？让我儿子显得如此牛？在我的命令下，儿子带我进入《中国知识资源总库》网站中国知网（www.cnki.net）。儿子俨然象一个小老师一步一步指导我做检索，而且特别叮嘱我一定要仔细阅读题录摘要后再下载，要把钱用在刀刃上。令我欣喜的是：里面居然有高考专栏，历年的高考试题、模拟题库、真题研究、高考政策、复习策略等。想当初，我为搜集这些资料“踏破铁鞋无觅处”，而如今却“得来全不费功夫”。同时我对数学教材中的几个知识点进行了检索，找到了大量的备课资料和考前辅导资料，解决了大量的难题。从此以后，每备一堂新课，我都会来《中国知识资源总库》查找资料，以借鉴同行的教学经验和成果，并了解与课程有关的相关知识。
    CNKI不但解决了困惑我儿子多年的“左撇子”问题，也让我轻松面对高三教学的压力，更重要的是：CNKI成了我们享受天伦之乐的空间。这种天伦之乐是绝对有品位、有内涵的。